2024年12月3日，软件工程技术系计算机网络技术专业负责人刘广老师成功举办了一场聚焦于AIGC（人工智能生成内容）在课程建设中应用的教研教改活动，为教育教学创新注入了新的活力，吸引了众多老师的关注。

在当今数字化时代，AIGC技术的兴起为教育领域带来了前所未有的机遇和挑战。为适应教育发展的新趋势，软件工程技术系积极组织此次活动，旨在探索如何将AIGC技术深度融入课程建设，提升教学质量与效果，为培养高层次技术技能人才提供有力支持。

图 1 刘广老师做分享

活动伊始，刘老师对AIGC技术进行了简要介绍，AIGC作为基于先进人工智能技术的内容生成方式，涵盖了从数据学习到内容创作的全过程，其强大的泛化能力能够生成多样化且具有针对性的内容，不仅为课程资源的丰富提供了可能，更为教学模式的创新开辟了新路径。

接着围绕课程建设过程课程前期规划、中期实施、后期评价三个方面进行详细展开：

1. 课程前期规划：教师利用AIGC编写教案初稿和课程标准初稿，通过其快速分析处理海量数据的能力，获取前沿资讯与经典案例，优化课程设计框架，为课程的顺利开展奠定坚实基础。

2. 课程中期实施：AIGC以智能体形式参与教学过程，协助教师丰富教案细节，生成高质量讲稿，同时根据教学大纲与学生特点，精准设计讨论题目，有效促进课堂互动，提升学生参与度与思维深度。

3. 课程后期评价：AIGC在教学评价环节发挥重要作用，辅助教师出题，确保试卷覆盖全面且重点突出，同时高效批阅期末项目报告，提供详细反馈，助力教师及时掌握学生学习成果，调整教学策略。

此次教研教改活动为软件工程技术系教师提供了AIGC技术在课程建设中应用的实践范例与理论指导, 大家一致认为，AIGC技术为课程建设带来了创新思路，但在实际应用中也需关注技术与教学目标的有机融合，避免过度依赖技术而忽视教育本质。

未来，软件工程技术系将继续鼓励教师探索AIGC与教育教学的深度融合，推动教育模式创新与变革，为高校教育事业发展贡献力量。