2026年5月，数智应用技术学院数字艺术系全员教师在会议室召开本次研讨会，本次会议以“人机共创时代的导师角色：如何带领学生工作室玩转AI动画”为主题，由杨峰老师主讲。全体教师围绕AI人工智能时代下如何通过创建学生工作室，协同AI只能工具展开项目制作，并且在学生为主体的创业公司当中教师扮演何种角色为论点展开讨论。

图1杨老师分享现场图片

研讨会上，杨峰老师结合当前AI动画工具的发展趋势和学生创作实践，系统梳理了从创意策划、剧本分镜、角色与场景设定，到图像生成、视频生成、后期合成和作品发布的AI动画工作流。他指出，AI并不是替代创作者的“自动按钮”，而是推动教学从单一技能训练转向“创意判断、流程组织、审美把关、团队协作”的综合能力培养。

围绕导师在学生工作室中的新角色，杨峰老师提出，教师应从传统的知识讲授者进一步转变为项目导演、流程设计者、质量把关者和学习共同体组织者。在AI动画实践中，导师需要帮助学生明确主题立意、拆解制作任务、建立提示词与素材规范、把控画面风格一致性，并通过阶段性评审引导学生不断迭代作品。通过“导师定方向、学生做项目、工具促迭代、作品验成果”的方式，推动学生在真实项目中形成可迁移的创作能力。

结合数字艺术系专业建设与学生工作室运行实际，杨峰老师还分享了AI动画项目组织的具体路径：以课程任务和工作室项目为牵引，将选题策划、资产生成、镜头调度、视频合成、声音设计和成果展示等环节串联起来；同时强调版权意识、伦理规范、素材管理和版本复盘，避免学生停留在工具尝鲜层面，真正把AI转化为提升创意表达与项目执行效率的助力。

互动研讨阶段，与会教师围绕AI工具融入课程教学、学生团队协作机制、项目评价标准、作品展示转化等问题展开讨论。大家认为，AI动画教学既要鼓励学生积极拥抱新技术，也要持续强化艺术判断、叙事能力和专业规范，让技术创新服务于人才培养质量提升。

本次教研活动紧扣人机共创时代动画教育的新变化，进一步明确了数字艺术系在AI动画教学、学生工作室建设和项目化育人方面的实践方向。后续，数字艺术系将继续推进AI技术与专业课程、工作室项目、竞赛创作和成果展示的深度融合，不断探索数字动画人才培养的新路径。