为推进AI技术与教育教学深度融合，提升教师数字素养与教学创新能力，2026年9月22日，数智应用技术学院于C7202教室组织开展第九届全国数字创意教学技能大赛教师交流活动，全院教师参与，本届入围国赛的教师代表依次分享即将赴赛的国赛作品。

张敏老师以构建花艺美学 TOE 教学模式，融合东方美育思政与 AIGC 提示词教学，依托免费 AI 工具开展课堂实践，课程已多学期落地，收获较好的学生反馈。

图1张敏老师作分享

李盼盼老师以立足绵竹年画非遗资源，搭建四阶递进式课程，打造 AIGC 漫剧创作教学流程，学生产出不少实践作品，同时也客观指出学生美学基础薄弱等现存问题。

图2李盼盼老师作分享

谢心老师以介绍自研蓝图 AI 职涯规划平台，设置多类智能功能，破解大规模因材施教难题，把传统职涯课程提质升级，提出 AI 放大教师优势而非替代教师。

图3谢心老师作分享

杨小丽老师以软件测试课程采用 AI + 项目驱动教学模式，开发测试用例智能体，以校园项目贯穿教学，引入企业真实案例，切实提升学生工程实践能力。

图4杨小丽老师作分享

朱俊颐老师以针对学生叙事构图能力不足，提出 “一线两区三融四位一体” 理念，制作可视化构图密码卡片，结合国产 IP 开展课堂 AI 协同创作训练。

图5朱俊颐老师作分享

刘经纬老师以智能图像生成课程搭建 “一核三图四制五环” 架构，聚焦学生从会 AI 生成转向专业设计，引入真实文创项目，反思学生过度依赖模板等教学问题。

图6刘经纬老师作分享

杨峰老师以三维软件实操课程将 AI 作为教学脚手架，借助 AI 参考图打开创意思路，配合 Blender 实操训练，完成作品渲染迭代，取得不错的课堂作业成效。

图7杨峰老师作分享

王玺婼老师以动画分镜轴线法课程采用人机协同模式，利用 AI 生成分镜草稿，由学生识别修正跳轴问题，夯实镜头叙事理论，同时反思学生过度依赖 AI 的隐患。

图8王玺婼老师作分享

此次活动既是赛前演练，也是一次跨专业的教学交流。学院将持续搭建教师交流平台，鼓励教师开展 AI 赋能课堂的教学实践，以赛促教，持续提升课堂教学与人才培养质量。

撰稿人：徐 静

一审一校：曹卓颖

二审二校：曲 艺

三审三校：刘兆宏